推进“两学一做”学习教育常态化、制度化是加强党员干部学习教育，提高党员干部的素质，增加党员干部服务人民群众本领的一项重要举措，是各级党组织的一项重要工作。

在平时党员干部的学习教育中，因各单位工作任务都较重加之其他事情，时常影响学习的效果，造成学习时紧时松，存在自觉性不强、内在动力欠缺，党员干部学习教育缺少自觉性和主动性。

首先，党员干部学习教育要制定相关的学习计划。制度学习计划注意克服三个方面的问题：一是要克服学习教育内容过多。在单位主要是以工作为主，计划学习内容过多，就会影响工作。二是要克服学习教育内容单一。学习教育内容要根据工作需要来制定，不能重理论轻业务，也不能重业务轻理论。三是克服学习教育方式单一。方式单一，时间长了，就会身心疲惫，学习就会失去兴趣。

其次，党员干部学习教育成果要有相应方式来体现。党员干部开展学习教育，其学习效果如保，就要通过相应的形式反映出来。个人认为主要通过以下几种方式来体现：一是读书笔记;二是心得体会，三是工作成果。读书笔记、心得体会必须要求由个人亲自手写。

第三、党员干部每年要对学习教育成果进行检查，确保党员干部学有成得、教有所益，从而形成良好的学风。学风好了，赌风、玩风、酒风就少了，整个社会就会形成良好的风气。